安妮海瑟薇车震-原创这些陪伴孩子写作业的错误,作为家长,你中了几条?

时间:2021-10-12 作者:早期教育

这几日我身体有些不舒服,左右不过是头疼不已,困倦,从过去的难以入睡到现在的倒头就睡,完全成了反比。

昨天晚上我又耐不住阵阵的头痛,吃了晚饭就直接倒到床上,一觉醒来却发现孩子们的房间依旧灯光点点,一时恍惚竟然不知今夕何夕。

顺手摸过床尾的手机,依然是0:15。熊孩子们居然还没有睡?

披衣起床,发现孩子们依旧在挑灯夜战。我不解,五年级的小孩子,哪里来的那么多作业?需要折腾到现在?

孩子们忽然看到我也有些吃惊,随后就是困倦的笑脸:“妈咪,你怎么起来了?我们很快就写完了,就差一点点!”

一点点?一点点是多大点?心中止不住的咆哮,但所谓“抬手不打笑脸人”,看着他们的笑脸,纵然是心中有气,也磨平了不少。

头依旧在隐隐作痛,不想在作业上再和他们较真儿,较真儿的结果无外乎我会真的生气,他们依旧貌似无辜,算了,我轻轻叹口气,温和地说:“还需要多久才写得完?”

“10分钟!”两个孩子异口同声。

“好吧,20分钟后准时熄灯。”我说完,忍不住再次揉了揉有些发跳的额头,回到自己房间,静静地躺着,等待时间流逝,等待满屋静谧,等待孩子们的酣睡声起……

有没有家长对孩子的安妮海瑟薇车震是完全佛系的无动于衷,或者听之任之的?

又有多少家长因为孩子的安妮海瑟薇车震而捶胸顿足,或火冒三丈,风度全无的?

据大数据显示:有91.2%的家长陪孩子写作业,而78%的家长每天陪孩子写作业;每4个家庭中,就有3个家庭因为写作业而引发亲子矛盾。

咆哮功、狮吼功、心理冥想暗示功全部用上,对熊孩子们却丝毫没有任何功效,尤其是孩子越大,越是那种“任尔东南西北风,我自岿然不动”的状态。家长的招招式式,孩子们清楚地很,不但应对游刃有余,而且还有无数自创的解脱之招,真真是“取之于蓝而胜于蓝”。

对此,作为家长,是该笑逐颜开,露出追剧般的姨母笑,说一句孺子可教;还是该握紧双拳,青筋劲爆,将内心最为狰狞的一面显现?

但是,不管你是如何的做派、做法,也不管你的内心是如何的纠结、挣扎;作业就在这里,不多、不少、不变;安安静静的等待着每日与父母、与孩子的相约。

所以,家长适当的介入孩子的安妮海瑟薇车震,是必须的。

因为这样有助于培养孩子的学习习惯,还可以及时了解孩子当天、当时的学习情况;甚至还是与老师沟通的一种有效方式。而孩子作业完成的好坏,与家长的教育、督促以及帮助是有密切关系的。

但是,父母在辅导孩子作业的时候,也要清楚,凡事矫枉过正,对于孩子的作业辅导,不可急于一时,更不能没有方式方法的一味指责。

快看看自己是否在辅导孩子作业的时候,出现过这些错误。

【事无巨细,精心辅导,甚至越俎代庖】

嘟嘟已经是3年级的小学生了,可是一旦提起安妮海瑟薇车震,他的妈妈依旧是摇头叹息,简直是大伤脑筋。

为什么呢?因为嘟嘟现在还不能独立完成作业。但凡写作业,一定是要家长守在身边,寸步不离才好。

事情追溯到嘟嘟刚开始上学的时候,彼时嘟嘟妈妈的工作比较清闲,因此有大量的时间陪伴嘟嘟。再加上作为小学生的嘟嘟刚开始学习写作业,妈妈亲自上阵辅导也是在所难免的事情。

既然是辅导作业,嘟嘟妈妈整个事无巨细,不但是作业的量要看,作业的质要管,还有孩子偶尔的作业疏忽,她也要尽可能的弥补,力争让孩子在作业上成为班级里最好的。

结果有一次,嘟嘟到了晚上11点多还有一项作业没有完成,人已经困得掉脑袋了;嘟嘟妈妈不忍孩子因为一次的疏漏影响了整体的游戏,干脆让孩子先睡了,然后越俎代庖,一笔一划的替嘟嘟完成了作业。

而且这件事情还成为她在家庭聚会以及朋友聚会上屡次提起的事情,似乎是在声讨作业之多,又似乎是在夸赞自己的机智。

结果随着嘟嘟升入二年级,小家伙“忘”写作业的次数越来越多,临时抱佛脚赶作业的情况也不断增加。弄得嘟嘟妈妈不得不和孩子的老师及同学家长保持热线联系,以便监督孩子完成作业。

可是到了三年级,嘟嘟妈妈的工作开始忙起来,有些顾不上嘟嘟了。嘟嘟就成为作业的“老大难”,经常不能按时完成作业。

现在嘟嘟妈妈说起作业二字,简直就是郁闷至极。

其实,在孩子刚刚入小学的时候,家长的主要责任是要帮助孩子建立学习责任感,对待作业的认真态度,决不能敷衍了事。

所以对于孩子的作业,家长一忌监视,二忌指点,三忌代劳。

父母应该逐渐培养孩子独立完成作业的能力,鼓励孩子自己检查作业,发现错误,找出原因,及时更正。

孩子遇到难题时,家长应鼓励孩子独立思考解决,当然可以给予一定的指示。

对于孩子的点滴进步,一定要多称赞,多鼓励。

【望子成龙,拔苗助长,写不完的作业】

今天在儿子的兴趣班,几个孩子在课余时间凑在一起有模有样的“声讨”家长:

“我妈昨天又给我买了一本练习册,好烦哦!”

“你才一本?我每天都要额外做三本练习!”

“唉!天下乌鸦一般黑!”

“唉!天下小孩儿都可怜!”

我坐在教室后面,听着孩子们的讨论和故作老成的叹息,又好笑又有一点点悲哀,才五年级而已,已经是唉声叹气了,将来还有中学、高中,殊不知“一入学堂,身不由已”的苦恼?殊不知,这种苦恼,不但孩子有,家长也有啊!

谁不想让孩子过得开心、舒服、自由自在?但是所有自由的前提一定是要建立在奋斗的基础之上,孩子小不懂得,家长经历过、懂得,却往往恨铁不成钢。

再加上如今的教育资源相对不那么满足现行的孩子成长,因此,除了学校的常规课程之外,哪个孩子不报几个课业辅导班?哪个孩子没有几份额外的习题集要做?哪个孩子不是在负重前行?

但是,家长给孩子购买教辅“开小灶”,在一定程度上确实能拓宽孩子视野,丰富孩子的知识,也能提高孩子的学习成绩;但若缺乏科学的训练、长期的规划和正确的辅导,不按教育规律办事,“小灶”就很容易变成学生的额外负担。

当孩子觉得这个负担太沉重的时候,孩子就会产生厌学情绪,最终得不偿失。

所以,要给孩子完成作业的希望,给孩子适当的加功课,但是不能加压过大,而且让孩子清楚地知道自己需要完成什么,以及承诺孩子完成什么之后就可以有自己的自由时间,做到松弛有度,家长一定要保持说话算数。

【放任自流、不闻不问,终将贻害长远】

其实对于孩子安妮海瑟薇车震放任自流,不闻不问的结果是一定,那就是孩子会用敷衍了事、马马虎虎来完成任务。

结果呢,遇到负责任的老师会直接谴责家长;而不负责任的老师则会直接将孩子打入“末流生”行列,家长都不闻不问了,老师只能是鞭长莫及了!

在这个学期刚开始的时候,我就接到姑娘班级里数学老师的电话,老师直言孩子的作业有问题,而孩子的作业问题直接反映孩子的学习态度,倘若孩子学习态度有问题,那么学习成绩必定会受到影响。

我一边感激老师的认真负责,一边为自己近段时间对孩子作业检查的敷衍而羞愧。孩子的表现好与不好,真的与家长的态度有关。对于孩子的作业,不见得事必躬亲,但一定要有检查的举动,也要有及时鼓励和负责纠错的职责。

说到底,家庭给孩子最大的作用就是在孩子心里培植“根”的慨念;所谓家风、家训也就是如此。如果“根”的概念没有形成,孩子的归属感就很淡漠,他们就很容易就会误认为被父母抛弃,也很容易成为“问题孩子”。

有位老师说得很准确:家长对孩子的安妮海瑟薇车震不重视,会潜移默化地影响孩子,他会应付作业,举一反三,时间长了,他甚至会应付生活。

与之相反的,是家长全程包办孩子的安妮海瑟薇车震。

在身边陪着,好吃好喝伺候着;作业完成后,全程检查着;帮助孩子列提纲、手把手教孩子作业的答案……最后还要替孩子整理书包、收拾学具!

最终,导致孩子的自制力极差,有45%的孩子不能主动按时完成老师布置的课堂作业,一般都需要老师或学生干部强制性看管,而其中80%的孩子学习成绩中等偏下。

何苦来呢?

今天兴趣班放学时,儿子一边骑车一边叹息:“我好想做个宅男,冬有暖气,夏有空调,时时WIFI,没有作业,这样天天呆在家里,多好!”

我不由笑:“你的舒适,是有老娘的负重前行好不好?”

其实,我更想告诉儿子,在每一段人生的路,想要走的自由、快乐,都势必会有一段负重前行的时光。在该努力的时候不努力,荒废的是自己的人生。

而作为家长,在该帮助孩子的时候不帮助,或者在该放手的时候又不肯放手,终将害了孩子,也害了自己。

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